haixia最近跟一些妈妈们聊天的时候，无意中发现妈妈们对社会上的 “牛娃”现象，存在着很大的焦虑。这种焦虑却在知道早期教育后产生了更严重的后果，有很多人都在早教这件事情上栽了跟头。
他们普遍认为早教课对0-6岁的小朋友没有什么意义，但又想孩子能够成为下一个“牛娃”。
——“我家孩子才2岁，他懂什么啊。买点益智卡片，我就能教。”
——“我家孩子刚满3岁，他能记住什么啊，没必要花那个钱上课的。”
身为一个有着丰富阅历的妈妈，如果你这样想，那就大错特错了。关于早教以及早期教育的错误标签，我们现在就去深入了解一下吧！
观点一：早教≠早教课
对于早期教育真正的目的，并不是提高孩子的智力，而是促进孩子大脑的认知发展。学术界对于智力的定义更类似于一般人对综合能力的概念，智力并不是单一维度的概念，它覆盖了一个人的方方面面。
七田真正是秉承以脑力开发为特色，结合0-6岁孩子大脑发育的特点，通过早教老师每节课平均16个环节、30余种教具的环环相扣教育，让课堂每一步都是有计划有标准有逻辑关联的进行，从而全面提高孩子大脑的五大基础认知能力。这五大基础认知能力是区别于传统的思维内容，包括注意力、记忆力、自控力、反应力、思维力。
让我们再回到早期教育上，其实关于好的教育，必定都有一个核心：以孩子为本，激发他们的内在潜力。所以那些认为早教=早点开始知识教育的人，真是荒谬。七田真为了让目标落地，摒弃早期乌泱泱的几十人大班制，采取只有6人的小班制。同时半包围U形座位，既能保证了老师目光刚好顾及到全部孩子，又可以保证他们一个不落的参与。
观点二：早教老师≠魔术师
有些家长认为自己花了钱，把孩子交到教育工作者手中，孩子就可以无所不能无所不会，自己带出去特有面。但早教老师并不是魔术师！ 正如马伊琍在一起节目中问专家，到底要不要带孩子上早教课。专家的回答是，早期确实是一个机会之窗（指孩子大脑发育速度非常快，大脑的可塑性非常强），但是最好的早教是父母的爱和老师的引导。每个家长都有一个望子成龙、望女成凤的愿望，但是对于0-6岁孩子的成长是需要父母和老师相互配合引导的。
七田真就有这样的一群老师和孩子家长，每堂课之前和之后他们都会聚在一起，针对孩子的近况提出问题进行分析解答。其实关于孩子的成长，不只需要家长的重视和陪伴，更多的是老师科学系统的教育。
观点三：早教没必要≠孩子放养
关于早教的重要性，可能在孩子进入幼儿园或者小学时，才会看到显著效果，所以很多父母如果只关注当下，觉得孩子就要自由快乐成长，因而错过了早教。但孩子的成长是不可逆的，如果错过了也就错过了。哈佛大学儿童发展中心的研究显示，其实在生命最初的几年中，儿童的大脑以惊人的速度发育，每秒能够建立超过100万个神经元连接，这是此后任一阶段都无法再现的速度 。因此，早期教育，尤其0-6岁的早期教育是促进孩子大脑发育的黄金期。七田真团队针对不同年龄阶段的幼儿制定相应的课程。比如图像记忆法辅助孩子在3秒钟记录下老师所拿底版上东西的位置，以达到快速记忆的目的。从而刺激大脑发育，促进神经元的链接，进而强化其学习能力。
关于早期教育，很多家长都认为自己在家也可以教孩子，不需要老师指导。其实这种想法是不正确的，早教老师都是经过系统学习及专业的培训，有着丰富的教学经验，能够根据孩子不同的阶段制定适合的学习方案。如果强硬的给孩子进行训练，只会适得其反。
