haixia002封面新闻记者 粟裕
1月27日，教育部举行2021年首场新闻发布会，发布加强新时代高校教师队伍建设改革、深化高等学校教师职称制度改革有关文件。中国教育科学研究院副院长、研究员于发友在会上介绍，教师队伍建设改革仍存在一些短板和不足，师德师风建设仍需要加强，个别地方教师行为失范问题仍有发生。
新闻发布会现场。封面新闻记者粟裕摄影
于发友介绍，为切实了解各地贯彻落实“中央4号文件”的整体情况，受教育部教师工作司委托，中国教育科学研究院成立第三方监测评估项目组。3年来，通过对31个省（区、市）和新疆生产建设兵团自评报告的深入分析、9个省份及其51个区县的重点监测和1万余份教师问卷分析，形成了评估报告。
他表示，高校教师党支部书记“双带头人”2020年全国平均超过80%，三分之一的省份超过90%。中小学校基层党组织的政治功能得到充分发挥。全员全方位全过程师德养成有效夯实。各地深入贯彻落实师德师风建设要求；大力选树优秀教师典型；通过自查、通报、曝光、督察等途径开展师德治理。切实把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。
于发友介绍，教师教育综合改革纵深推进。师范生生均拨款标准进一步提高，9个监测省份师范生生均经费2019年比2018年提高了7.4%。师范类专业认证有序推进。省属公费师范生培养制度快速推动，培养规模不断扩大。
报考教师资格证书考试人数2019年比2018年增长38.5%，高考成绩前30%的学生报考师范专业的比例由2018年的18.3%提高到2019年的33.4%。新教师岗位竞争明显加大，个别地区数十人竞争一个岗位常态化。
于发友表示，高校教师质量不断提高。职业院校“双师型”教师培养培训质量稳步提升。综合大学师范学院、教育学科快速增加。教师队伍建设的治理生态更加优化，区域统筹事业编制补充教师缺口，有效缓解教师编制不足。“县管校聘”改革推进，促进教师资源均衡配置。校长职级制度改革扎实推进，办学治校活力有效激发。
他表示，教育经费优先倾斜、优化结构目标基本实现。教育投入优先向教师队伍倾斜，重点用于提高教师待遇、提升教师专业素质能力的政策要求基本实现。
此外，他指出教师职业吸引力明显增强。义务教育教师工资待遇得到切实保障，乡村教师支持计划深入推进，各地深入推动实施乡村教师生活补助，乡村教师工资收入持续增加，吸引更多的教师到边远贫困的乡村小学和教学点任教。
