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全域统筹 培根铸魂 凝聚合力——河南质量工程职业学院构建课程思政建设新格局

0 chinanews chinanews 2023-05-31 11652

河南质量工程职业学院开展思政课教师培训 河南质量工程职业学院供图

  立德树人是新时代高校对党的初心使命的最高践行。近年来,河南质量工程职业学院以课程思政建设为抓手,全域统筹、全力落实,着力打造系统化、协同化、融通化、集成化、专业化、示范化、项目化、制度化的课程思政工作体系,高质量构建思政育人大格局。

  党委统领,推进课程思政系统化

  课程思政是完善“三全”育人的重要抓手。河南质量工程职业学院建立齐抓共管、行之有效的工作机制,成立“课程思政工作组”,全面负责学院课程思政工作。加强顶层设计,构建“党委统一领导、党政齐抓共管、教务牵头抓总、相关部门联动、二级院部落实推进”的工作格局,形成学院党委、二级院部党组织、教师党支部三级联动工作机制,全员发动、全面挖掘,系统推进课程思政建设,构建课程育人体系。完善思想政治工作领导小组和联席会议的运行机制,把加强和改进思想政治工作作为重要议事日程,统筹学院“三全”育人工作的组织领导、规划实施和监督检查。强化“党政同责”,党政主要负责同志牵头,分管教学、学生工作的同志共同参与,全面抓实课程思政改革责任。

  院部落实,推进课程思政协同化

  强化政治引领和责任意识,建立由二级院部党政主要负责同志、教研室主任、党支部书记、教师和辅导员构成的课程思政建设小组,统筹推进人才培养方案修订、专业建设和课程改革、教师培训、教学管理和考核、教学质量保障等工作。结合二级院部实际制定《课程思政建设实施方案》,建立课程思政集体教研制度,深入挖掘专业教学中的思政元素,充分发挥二级院部在课程思政建设的中场推进作用。建筑工程学院围绕课程选取、教师培育、思政元素凝练、科研项目牵引、教学效果评价等环节,形成以育人为中心的“一心五环”课程思政建设蓝本。食品与化工学院精心打造5个核心课程教学团队,“以点带面”建体系、立规范、强队伍、融资源、树品牌、优保障,推动课程思政不断落细落实、入心入脑。

  体系支撑,推进课程思政融通化

  系统梳理各类课程教学内容,深入挖掘思政教育元素,明确课程思政建设的重点和要求,不断优化以思想政治理论课为引领、以专业课程为核心、以通识课程为拓展、以实践类课程为补充的“1+3”思政课程教育体系。持续深化思想政治理论课“专题+网络+实践”的三位一体教学模式改革,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,结合鲜活的事例和生动的教学增强思政课的亲和力和引领力。分类推进课程思政改革,引导各二级院部根据不同专业的课程特点、思维方法和价值理念,编制专业课程思政教学指南,明确不同专业不同课程的课程思政目标、教学内容、教学方法,将课程思政写进教学标准。加强线上线下集体备课,打造“一院一特色”的课程矩阵,不断提升课程思政建设质量。

  课堂驱动,推进课程思政集成化

  学院全面修订教学标准,实施“专业导论课程建设计划”,通过每个专业的专业导论课程,着力解答学生专业困惑。建设课程思政案例库,首批推出案例20个,开辟公众号专栏“课程思政案例分享”,营造“人人关心课程思政,人人开展课程思政”的浓厚氛围。制定《课程思政示范课建设方案》,启动“一院一课程”课程思政示范课建设,省级已立项4个、院级已立项6个示范课。依托“质量大讲堂”等,多方位引导学生成长成才、奉献国家。指导学生参加各级各类专业技能、创新创业竞赛,培养学生的创新精神。

  教师先行,推进课程思政专业化

  建立全教学生命周期的系统化培训体系,在岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训中设立单独的课程思政培训单元,增强教师的育德意识和育德能力。通过学习公开课共同推出“推进课程思政深化协同育人”专题培训直播课,由学院党委书记率专家团队,面向学院全体教师、中层干部、相关职能部门管理人员及其他高校的一线教师,从大学理念、教学管理、学院组织、内涵路径、1+1模式创新、专业基础课、专业实践课、信息技术融合等方面,宣讲课程思政工作经验和做法。实施思政课教师与专业课教师“1+1结对子”工程,思政部教师全程参与课程思政建设,推动建设不离专业的思政课和不离思政的专业课,不断增强思政课的专业性和专业课的思想性。

  样板打造,推进课程思政示范化

  通过讲授“开学第一课”,引导新生坚定理想信念,明确规划目标;以“四史”学习、“家国情怀”通识课程为发力点,打造“思政对话”“认识中国”“匠心筑梦”等系列精品课程,激励学生弘扬光荣传统、争做时代新人。充分利用区域内红色资源,深入开展“传承红色基因”教育活动。实施课程思政建设示范工程,立项建设药品质量与安全、机电一体化、建筑工程技术、现代物流管理等8个课程思政示范专业,推出56门课程思政示范课,设立15个教学研究项目,实现示范项目学院全覆盖。加大先进典型选树和宣传力度,利用学院官网、微信公众号、短视频号等融媒体传播平台,专题展示20余门示范课程的建设亮点与成效。建设“案例+微课”优质资源库,汇编覆盖全院专业的课程思政案例集,积极推广典型经验和特色做法,带动学院课程思政建设水平整体提升。

  评价助力,推进课程思政制度化

  建立课程思政考核评价体系,将课程思政建设成效作为高水平专业群建设评价、教学效果评价、教学名师、优秀教材、优质课程、教学成果奖等考核评价的首要条件和重要内容。实施课堂教学质量综合评价,在学院督导、二级院部督导、学生评教三方评价中设置“课程思政”观测点。出台《教师职业道德规范》和《师德“一票否决制”实施细则》,加强师德师风建设。设立“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动理论研究项目和特色工作项目,立项支持10个理论研究项目、10个特色工作项目及6个思政大师工作室,努力实现理论研究与工作案例成果的转化。鼓励教学名师、骨干教师、专业带头人带头开展课程思政建设,形成良好的课程育人氛围。

  课程思政建设没有终点,立德树人永远在路上。“课程思政是新时代的新理念、新任务和新要求,要从高度、深度、广度深刻认识课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。”5月29日,河南质量工程职业学院党委书记邱红标表示,“通过课程思政建设,使爱党、爱国、爱人民、爱社会主义在师生中实现高度统一,“三全”育人格局加速形成,在不断奋斗中书写新时代铸魂育人的新篇章。”

  (本报记者 田秀忠 通讯员 席会平)

  来源:平顶山日报


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