chinanews文/李云龙
去年2月，中国智慧儿童教育专家陈璟主持开展的国家重点规划课题《基于儿童最近发展区的教师教学方法策略探究》顺利完成，教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题“教师教学能力发展研究”总课题组公布了相关课题成果发布通知。此课题在发表后引来了无数专家学者、企业的关注，在业内产生极大反响。
在该项课题研究中，陈璟以儿童教育心理为抓手，探索了儿童教学、学习与发展之间的辩证关系，强调了同伴合作对提升儿童学习能力进步的重要意义，有效解决了智慧儿童教育领域发展进步历程中的重点和难点，推动了智慧儿童教育领域在数字时代的变革，为儿童教育行业指明了前进方向，精准把握儿童教育行业发展新机遇。
此项重点规划课题发布以后，北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司（下称“红黄蓝”）迅速引入该课题成果并应用至现有的教育模式中进行教育方法改革。红黄蓝是当前中国学前教育领域中的知名企业，以“关爱”和“责任”为核心价值观，强调课堂教学、家庭教育和社会互动的融合，通过持续深化“1+N”儿童成长综合解决方案，打造出贴近儿童年龄的沉浸式互动场景，以科技构建智慧学前教育新生态，培养儿童面向未来的核心素养。为了继续在儿童教育市场竞争中保持领先地位，满足儿童的个性化教育需求，更好地提高综合实力，红黄蓝选择了智慧儿童教育专家陈璟的课题研究成果，并应用这项课题成果展开全面的教学方法改革。
红黄蓝成长中心相关领导表示：“该课题成果帮助红黄蓝教育补足了教育体系的缺失，拓宽了教育框架的范围，使教学目标更有针对性。在优化教学内容的同时，有效提升了儿童的自主学习能力，使他们能够充分发挥潜力，赢在起跑线上。预计随着试点范围的逐步增大，该课题成果将为红黄蓝教育带来更好的经济效益和社会效益。”
课题应用的效果对红黄蓝来说是喜人的，对于总课题组来说亦然，“不仅是红黄蓝，许多行业知名企业在应用陈璟的这项《基于儿童最近发展区的教师教学方法策略探究》课题的成绩都非常亮眼，可以说，陈璟和她的研究成果令智慧儿童教育的发展又有了新的理论支撑，相信未来这一发展速度会进一步加快，为中国儿童打造更智慧、更科学的教育体系。”
