chinanews研究目的：
1935年10月，红军长征途中翻越宁夏六盘山时，毛泽东同志为抒发革命豪情，展望革命前景，作诗《清平乐·六盘山》，诵出“不到长城非好汉”的名句。习近平总书记于2016年及2020年两次视察宁夏时都指出：“宁夏要大力弘扬‘不到长城非好汉’的精神，走好新时代长征路，发扬勇于担当、主动作为，勇于斗争、善于斗争的精神”。宁夏师范学院位于固原市，是宁夏南部六盘山下的一所高校，新时代高校体育育人，更需要引领、培育学生具备这种“不到长城非好汉”的精神。鉴于此，以宁夏师范学院为例，探索“不到长城非好汉”精神融入到高校体育育人的传统及创新路径，为后续理论及实践研究提供借鉴。
研究方法：
运用文献资料、访谈、实地考察等方法，分析目前宁夏师范学院将“不到长城非好汉”精神融入体育育人的传统方式，并提出有创新性的融入路径。
研究结果：
一、“不到长城非好汉”精神融入高校体育育人的传统路径
（一）红色体育课程育人
体育课程是学校教育的重要组成部分，是实现全面育人的主要途径和重要阵地。目前国内体育课程主要分为体育实践课与体育理论课，高校开展红色文化为主题的体育课程，弘扬不达目的不罢休，以昂扬的斗志实现奋斗目标，将“不到长城非好汉”的精神深度融入到体育课程中，打造特色的“红色体育课堂”。
（二）红色体育文化育人
体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是学校体育教育理念和体育特色的一种表现形式。挖掘校园体育文化隐形育人的资源，如利用校园宣传栏、体育场馆等设施，将“不到长城非好汉”的精神潜移默化的渗透到校园中，赋予校园和师生独特的红色体育文化，从而达到“以文化人”的效果。
（三）红色体育赛事育人
体育赛事可以规范人的行为、磨练人的意志，以红色为主题的体育赛事可以让大学生在参加竞赛的同时接受爱国主义教育，对传承创新红色文化有着重要意义。高校可以创建红色体育社团，开展红色体育运动会，举办以“不到长城非好汉”精神为主题的校园迷你马拉松等校园体育赛事，校园红色体育赛事与思政教育相融合，达到“以体育人”的成效。
二、“不到长城非好汉”精神融入高校体育育人的创新路径
（一）主动占领互联网育人新阵地
当今，互联网迅猛发展，高校校园文化建设中，可以将红色资源与校园网络进行衔接，通过建设红色体育文化网站、开设红色体育文化论坛、播放红色体育影视作品、建立红色文化博客与微博等形式，将“不到长城非好汉”的精神充分融入到高校体育文化中，从而实现“互联网+体育+红色文化”协同育人的效果。
（二）创新体育教学新思路、新方案
要创新体育教学新方法，跳出模式化教学，在教学环节上精心设计，找准“不到长城非好汉”精神与体育课程内容的契合点。根据大学生探索好奇等学习特点，增强体育教学的趣味性，如：在体育教学中开展红色体育情景剧，将红军长征中“不到长城非好汉”的精神作为案例，运用于教学导入中，从而营造良好的体育课堂学习氛围，增强育人的实效性。
（三）开创“重走长征路”实践性课程
高校应积极构建体验性与实践性相结合的第二课堂，例如：与宁夏六盘山红军长征景区进行合作，探索开创以“重走长征路”为主题的全校性的体育公开课，开展以“不到长城非好汉”精神为主题的户外体育拓展，带领大学生实地体验“长征小道”，参观吟诗台、纪念碑、红军长征纪念馆，促使大学生积极践行“不到长城非好汉”的精神。
研究结论：
综上所述，将“不到长城非好汉”精神融入到高校体育育人，尤其是融入到宁夏地区的高校体育育人过程中，对于新时代加强和改进高校思想政治教育，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人有重大意义。分析了“不到长城非好汉”精神融入高校体育育人的传统路径：红色体育课程育人；红色体育文化育人；红色体育赛事育人。创新路径：主动占领互联网育人新阵地；创新体育教学新思路、新方案；开创“重走长征路”实践性课程。“不到长城非好汉”精神是一种具有独特价值的精神文化，将这一精神融入高校体育育人，既是对大学生思想政治教育内容和模式的丰富和创新，也是增强大学生爱国主义情感的现实需求。（秦振翼 宁夏师范学院；朱亚成 西藏民族大学；伏小亚 宁夏师范学院）
【秦振翼系宁夏师范学院教师、硕士，主要从事体育课程思政研究；朱亚成系西藏民族大学讲师、博士，主要从事体育课程思政研究（通讯作者）；伏小亚系宁夏师范学院教授、博士，主要从事学校体育研究。本文系2023年西藏自治区高等教育教学改革研究一般项目（思政专项）“立德树人视域下西藏高校公共体育课程思政建设研究”（项目编号：JG2023-30）阶段性研究成果。】
